Пластилиновая живопись

Содержание
  1. Пластилиновая живопись для детей
  2. Живопись пластилином… Что это?
  3. Виды пластилина
  4. Основа для лепной живописи
  5. Идеи для детского пластилинового творчества
  6. Немного о цвете
  7. Возрастные ограничения или пластилин без границ!
  8. Особенности лепки с детьми до трех лет
  9. Пластилиновые шедевры детей 6 — 7 лет
  10. Основные приемы работы с пластилином по элементам
  11. Основные техники пластилиновой живописи
  12. Этапы создания простой картины из пластилина
  13. Как хранить и выставлять картину
  14. Пластилинография для детей 2-3-4-5-6-7-8 лет. Что это такое, шаблоны, трафареты на тему осень, зима, весна, лето, животные
  15. Цели и задачи
  16. В возрасте 2-3 лет
  17. 4-5-6 лет
  18. 7-8 лет
  19. общие рекомендации
  20. Материалы для работы
  21. Осень
  22. Зима
  23. Весна
  24. Лето
  25. Цветы
  26. Космос
  27. Животные
  28. Методическая разработка «Пластилиновая живопись»
  29. Page 3
  30. 4. 1. Принципы программы
  31. Что вы знаете о пластилиновой живописи?
  32. Что же такое пластилин?
  33. Как правильно смешивать разные цвета пластилинов?
  34. Какие существуют техники и приемы рисования пластилином?
  35. Что лучше использовать в качестве фона для своей картины?
  36. Что лучше рисовать?

Пластилиновая живопись для детей

Пластилиновая живопись

Пластилин как материал для творчества предполагает широкий диапазон использования. Взрослые с его помощью могут справиться со стрессами, решить психологические проблемы, да и просто заняться творческим самовыражением.

Для детей же это просто жизненно необходимый элемент игрового развития! А сколько существует вариантов пластилинового творчества — не хватит и десяти пальчиков на детских ручках, чтобы сосчитать.

Обратимся к такому виду лепного творчества, как пластилиновая живопись.

Живопись пластилином… Что это?

Создавать картины можно не только с помощью красок, которые отлично может заменить обычный пластилин. Экспериментируя с техниками работы, вы сможете создать настоящие пластилиновые шедевры, непохожие друг на друга.

Живопись пластилином может быть рельефная, может быть выполнена в технике "процарапывания" или граттаж, может равномерно лежать на холсте, будто акварельный след от кисти мастера, а может игриво красоваться жгутиками, завитушками и горошинками, создавая целостную картину в лучших традициях пуантилизма.

Особенно следует обратить внимание на пластилиновую живопись для детей, которая, помимо благородной цели формирования художественно-эстетического восприятия мира у малышей, преследует еще и цель всестороннего развития мозга через тренировку мелкой моторики, активизацию речевых центров и таких психических процессов, как память, воображение, мышление, внимание.

Виды пластилина

Для детской лепки существует много разнообразных материалов, обладающих своими плюсами и минусами.

Так, лепить можно из:

  • соленого теста;
  • теста для лепки промышленного производства;
  • массы для лепки;
  • песка (живого, кинетического, умного, космического);
  • холодного фарфора;
  • глины;
  • пасты для моделирования;
  • пластилина.

Для изготовления лепных картин на жесткой основе подойдет далеко не каждый материал для лепки, идеальным является именно пластилин.

Однако следует иметь в виду, что пластилин тоже различается по видам:

  1. Отечественный пластилин.
  2. Play-doh.
  3. Восковой пластилин.
  4. Плавающий пластилин.
  5. Шариковый пластилин.

Плавающий пластилин может стать самым первым для малыша. Он неудобен тем, что сыпется, поделки из него не обладают достаточной прочностью, но он мягкий, не пачкает ручки и одежду, а еще отлично держится на воде.

Пластилиновая живопись из зарубежного пластилина имеет место только на стеклянной основе в технике лепки "наизнанку" при условии прижатия картины между двумя стеклами.

Он слишком мягок, детали плохо скрепляются между собой. Лучше оставить этот вид пластилина для знакомства с лепкой, для малышей до трех лет.

Он имеет сочные цвета, легко перемешивается между собой, подходит для экспериментов с формочками, шприцами, скалкой и стеками.

Отечественный пластилин хорош для лепки после трех, потому что он отлично соединяет детали между собой, обладает достаточной прочностью для сохранности картины, но слишком твердый для маленьких детских пальчиков и трудно отмываем в случае неаккуратного использования.

Пластилиновая живопись во второй младшей группе может осуществляться с помощью шарикового пластилина, который имеет приятную на ощупь структуру, яркие цвета и достаточную пластичность для создания первых детских шедевров. Тем более хорошо, что такой пластилин высыхает на воздухе, и поделки из него при должном хранении могут остаться надолго.

Интересна идея создания картин путем сочетания различных видов пластилина и дополнительных фактур: блесток, фольги, палочек от мороженого, ткани.

Такая пластилиновая живопись в доу! Старшая группа может экспериментировать уже с восковым пластилином, который отличается чересчур хорошим сцеплением деталей.

Но он обладает яркими цветами, приятен в работе и надолго сохраняет качество готовой работы.

Основа для лепной живописи

Писать картины пластилином можно на абсолютно разных основах! Зачастую используется обычный картон, который может стерпеть все варианты творческого самовыражения малыша.

Для более старших деток в качестве основы для пластилиновой картины подойдет стекло, к которому пластилин надежно фиксируется и долго держится.

Особенно хорошо стекло для "обратных картин", когда сюжет налепляется снизу вверх, от светлых тонов к темным, от главных элементов к фону.

Малышам интересно будет пластилиновая живопись на подручных материалах, например, старом диске mp3, скучной белой чашке или обычной пластиковой тарелке. Такая "картина" не требует дополнительного оформления и сможет стать идеальным подарком для любимых взрослых на любой праздник.

Идеи для детского пластилинового творчества

Идеи для творчества можно черпать от всюду! Выпал первый снег за окном: малыш слепил первого в этом году снеговика во дворе и потом повторил его в миниатюре на картонке.

Мама принесла ведерко садовой клубники, можно слепить ягодную полянку на стекле.

Семья съездила летом на море и привезла несколько красивых ракушек, они идеально впишутся в пластилиновый морской прибой, созданный вместе с малышом на память.

Пластилиновая живопись для детей должна обладать рядом свойств:

  • простые и понятные формы;
  • наличие главного элемента и минимум фоновых деталей;
  • четкие и яркие основные цвета.

Отсюда следует, что сюжетные идеи можно искать в обычных детских раскрасках. Главное, подобрать качественный пластилин, прочную основу и запастись хорошим настроением.

Тогда создание пластилинового шедевра просто неизбежно!

Немного о цвете

Как уже было сказано, маленькие дети воспринимают мир в ярких цветах, поэтому и пластилин нужно подбирать чистых основных цветов. Ближе к школе ребенок сам захочет экспериментировать с цветами, смешивая их, выбирая интересные оттенки.

Пластилиновая живопись учит ребенка науке о цвете, какие цвета сочетаются между собой, дополняют друг друга. Нужно выделять главные цвета картины и несколько дополнительных. Тогда параллельно с лепкой ребенок приобретет чувство стиля и вкуса, почувствует красоту и гармонию, что, безусловно, пригодится ему во взрослой жизни.

Возрастные ограничения или пластилин без границ!

Пластилиновая живопись в детском саду предлагается в завершении обучения во второй ранней группе, то есть после трех с половиной лет. Однако заниматься лепкой с малышами можно гораздо раньше, знакомя их с основами лепной живописи.

Работа маленьких пальчиков позволяет развивать тонкую моторику, пространственно-образное мышление, изучать причинно-следственные связи. Ребенок учится создавать и получать от процесса созидания удовольствие.

Особенности лепки с детьми до трех лет

Самые маленькие творцы учатся простым действиям с пластилином: отщипывание кусочка, скатывание его в шарик или колбаску, прикрепление пластилиновой детали к основе методом нажатия пальчиком или методом растирания.

Живопись пластилином для карапузов может заключаться в заполнении пропущенных мелких элементов картины в виде заплаток соответствующих цветов.

Ребенок отщипывает кусочек, скатывает шарик и закрывает им заплатку в соответствующем месте готовой картины.

Малыш учится регулировать количество взятого пластилина, разбираться в основных цветах, а также формировать законченный целостный вид картины.

Пластилиновая живопись для детей 4-5 лет предполагает освоение основных пластилиновых элементов и особенностей работы с ними. Могут быть использованы техники растирания пластилина на основе, разминание пальчиками, создание картин в техниках горошком, завитком, жгутом.

Дети могут как самостоятельно придумывать сюжет, так и заполнять пластилином предложенные взрослым контуры. Дети этого возраста уже могут сами выбирать цветовое решение картины, не ограничиваясь основными цветами. Для оформления картины могут использовать дополнительные фактуры.

Пластилиновые шедевры детей 6 — 7 лет

Пластилиновая живопись для детей 6-7 лет отличается большим разнообразием техник. Дети этого возраста могут вылепливать не только простые сюжеты, но и детализировать основной элемент, используя всю палитру цветов. Могут экспериментировать со смешиванием цветов, применением различных фактур.

Старшие дошкольники уже могут создавать двух и трехуровневые сюжеты, рельефные пластилиновые картины.

Основные приемы работы с пластилином по элементам

Основными пластилиновым элементом называют маленький неделимый пластилиновый кусочек определенной формы, используемый для создания картины.

К элементам относятся:

  • Шар — отщипывается кусочек пластилина и скатывается шарик с помощью пальца на ладошке второй руки или между двумя ладонями. Шар крепится к основе путем нажатия на него по центру и равномерного растирания во все стороны.
  • Капля — пластилиновому шару придается форма капли. Капля переносится на основу путем нажатия на середину и растирания в сторону "хвостика" капли.
  • Жгут получается с помощью растирания кусочка пластилина между ладонями до образования колбаски или с помощью шприца, вытягивающего пластилин в тонкую длинную объемную полоску. В картине жгуты складываются желаемым образом и легким равномерным нажатием пальцев прикрепляются к основе.
  • Улитка — это сложенный по спирали жгут. С ее помощью можно создавать интересные картины, равномерно прижимая элементы к основе по очереди.

Основные техники пластилиновой живописи

Перечислим основные техники создания картин из пластилина:

  1. Пластилиновая живопись на стекле изображением с обратной стороны. Лепка ведется от светлого к темному, от основного элемента к фону.
  2. Пластилиновая картина горошком предполагает заполнение деталей картины шариками соответствующих цветов.
  3. Пластилиновое рисование с помощью пальцев или стек. Техника основана на растирании пластилина по основе.
  4. Пластилиновый граттаж. Сначала формируется фон путем наложения пластилина, затем стекой процарапывается основное изображение.
  5. Пластилиновая живопись из шприца или жгутные картины. Жгуты складывают между собой, формируя детали картины.
  6. Пластилиновый барельеф предполагает наличие объемных деталей картины.

Этапы создания простой картины из пластилина

Теперь вы узнали, насколько разнообразна пластилиновая живопись! Мастер-класс по созданию простой картины предложим вам уже сейчас.

Для пластилинового творчества необязательно обладать солидным багажом знаний и практическими навыками в лепной области.

Достаточно иметь небольшой опыт по лепке вареников или пирожков, а, может, хватит и жгучего желания попробовать свои силы в этом новом виде творчества. Приступим.

  1. Выбор эскиза будущей картины. Начинать следует с простых детских раскрасок. Например, в преддверии Нового года уместными будут образы веселого снеговика, пушистой елки или елочного шара.
  2. Перенос эскиза на выбранную основу. Для первого раза предпочтительно использовать обычный картон.
  3. Выбор пластилина по виду и цвету. Следует предпочесть отечественный пластилин с хорошими лепными свойствами, подобрать яркие и приятные цвета. Если желаемого цвета нет, можно смешать имеющиеся цвета для получения желаемого.
  4. Выбор подходящих элементов, подготовка при необходимости стек для техники мазка. Следует попрактиковаться с основными элементами пластилиновой лепки: шар, капля, улитка и жгут.
  5. Заполнение картины начиная с фона и дальних планов в технике мазка, затем передвигаясь к центральным элементам, использовать уже рельефные техники. Предпочтительно работать от темных тонов к светлым, сверху вниз.
  6. Оформление картины.

Как хранить и выставлять картину

Лучше всего картины из пластилина хранить под стеклом. Если элементы на картине рельефные, то следует предусмотреть паспарту или специальную подложку для сохранения свободного места между стеклом и картиной.

Вешать пластилиновую картину нужно в месте, куда не достают прямые солнечные лучи, подальше от отопительных приборов и на ровную поверхность во избежание деформации. Можно хранить готовые работы в коробках под прозрачной пленкой. А более долговременное хранение позволит обеспечить фотографирование работ и раздаривание их самым дорогим и близким.

Приятного вам творчества!

Оригинал: https://FB.ru/article/275000/plastilinovaya-jivopis-dlya-detey

Пластилинография для детей 2-3-4-5-6-7-8 лет. Что это такое, шаблоны, трафареты на тему осень, зима, весна, лето, животные

Пластилиновая живопись

Занятия пластилинографией являются не только эффективным методом развития у детей мелкой моторики, вне зависимости от того, сколько им лет, но и позволяет школьникам младших классов избавиться от физического и психического перенапряжения.

Лепка из пластилина также может помочь малышу в адаптации в детском саду, став для подрастающего человека любимым хобби, с помощью которого он может выражать скапливающиеся у него в течение дня эмоции, разгружая центральную нервную систему и предотвращая возникновение неврозов.

Пластилинография – это творческий процесс, в ходе которого дети создают объемные картины из пластилина, не задействуя при этом классические инструменты для рисования – кисти, краски или карандаши. Для рабочей поверхности обычно используются листы бумаги, формата А3 и больше, или плотный картон.

Пластилинография для детей весьма полезна в силу положительного влияния на их умственное и физическое развитие

Вне зависимости от того, сколько лет ребенку, 2 или 8, рассматриваемый вид декоративно-прикладного искусства положительно влияет не только на его умственное, но и физическое развитие:

  • восполнение познавательной потребности малышей (особенно актуально для детей от 2 до 4-5 лет);
  • приобретение способности ориентироваться в горизонтальной плоскости;
  • формирование творческой составляющей личности подрастающего человека (пробуждение интереса к творчеству, понимание алгоритма творческого процесса и так далее);
  • развитие фантазии;
  • развитие мелкой моторики рук (положительно влияет на речь ребенка и его общую развитость);
  • расширение кругозора;
  • преумножение чувствительности тактильного восприятия;
  • расширение словарного запаса (если ребенок уже умеет разговаривать) или стимуляция речи (если ребенок еще не разговаривает в силу возраста или задержки в развитии);
  • привитие усидчивости, аккуратности, самостоятельности ребенку во время рабочего процесса.

Цели и задачи

Цели и задачи занятий пластилинографией варьируются в зависимости от возраста ребенка и особенностей их развития.

В возрасте 2-3 лет

пластилинография для детей 2-3 лет должна быть направлена на развитие мелкой моторики. это поможет ребенку не только правильно развиваться физически, но и простимулирует его речевые навыки.

взрослым, предлагая малышам создать картины из пластилина, следует не просто давать задание, а различными методами пробуждать творческие способности ребенка и его интерес к рабочему процессу (например, придумать сказку, включив в сюжет предмет, который затем будет лепить ребенок.

это может быть цветок, топор или шапка – что-то состоящее из минимального числа деталей и не требующее большого количества времени на свое создание).

так как дети в раннем возрасте не способны самостоятельно придумывать себе задание для пластилинографии, и достаточно быстро теряют интерес к рабочему процесс, если понимают, что предоставлены сами себе, четкую задачу перед ними в начале занятия должен ставить взрослый.

пластилинография для детей 2-3 лет должна быть простой в исполнении

контроль и помощь со стороны старшего товарища необходимо направить на развитие у ребенка аккуратности, усидчивости и сосредоточенности на последовательности действий.

с помощью пластилинографии можно также научить ребенка ориентироваться на бумаге, каждый раз описывая место размещения очередной детали создаваемого объекта. например, детям 2-3 лет важно проговаривать, где левая сторона, а где правая, подсказывать и направлять их руки к нужному краю рабочей поверхности.

когда юный творец начнет лучше ориентироваться на горизонтальной плоскости, взрослому следует начать давать указания устно, предоставляя ребенку возможность самостоятельно определить место, где необходимо расположить очередную деталь итогового изображения.

4-5-6 лет

пластилинография для детей 4-5-6 лет должна быть направлена на совершенствование навыков работы с пластилином. в таком возрасте у подрастающего поколения зарождается интерес к изобразительной деятельности.

к 6 годам задания по пластилиновым аппликациям можно усложнять

если родители своевременно поддержат ребенка и предпримут действия для раскрытия его творческого потенциала, им не только удастся укрепить психоэмоциональную связь со своим малышом, став ему поддержкой и опорой, но и дадут ему возможность попробовать себя в искусстве.

лепка из пластилина для детей 4 – 6 лет также полезна тем, что эффективно развивает глазомер и улучшает координацию движений рук. это не только делает ребенка более развитым физически, но и благотворно влияет на формирование нейронных связей в его мозге.

в этом возрасте дети предпочитают работать коллективно, а значит пластилинография для них в данном случае станет возможностью улучшить свои навыки общения с другими членами общества – научит объяснять свои намерения, доказывать правоту или корректно выражать несогласие.

7-8 лет

пластилинография для детей 7-8 лет под своей основной целью подразумевает привитие младшим школьникам новых навыков лепки – надавливание, размазывание, скатывание, выдавливание из шприцов.

уже обладая базовыми способностями создания изображений из пластилина, юные творцы будут увлечены в процесс, открыв для себя новые грани привычного вида творчества.

это поможет им отвлечься от негативных мыслей, избавиться от стресса и выплеснуть эмоции, связанные с вступлением в новый коллектив в школе, а также с принятием большой ответственности и требований, предъявляемых к ним со стороны педагогов и родителей.

в возрасте 7-8 лет дети предпочитают работать индивидуально. создание картин из пластилина станет для них эффективным методом развития фантазии, а также ярким способом самовыражения.

младшим школьникам не обязательно давать четкий план действий, достаточно просто ограничить их тематикой, например, «золотая осень», позволив самостоятельно придумать идею и основные этапы для своей дальнейшей работы.

общие рекомендации

Корректно организовать занятия по пластилинографии у детей можно только с учетом общих рекомендаций:

  • суммарное время на лепку из пластилина должно составлять не более 30 мин. (в противном случае внимание ребенка рассредоточится, а продуктивность, соответственно, снизится);
  • создавать картинки из пластилина необходимо в хорошо освещенном месте, комфортной для ребенка обстановке, исключающей присутствие поблизости отвлекающих предметов, например, смартфона, компьютера, планшета, телевизора или игрушек;
  • в занятиях с детьми 7-8 лет рекомендуется использовать плотный картон, так как обычная бумага будет деформироваться при применении приемов размазывания, раскатывания и сглаживания пластилина;
  • рабочую поверхность рекомендуется перед началом лепки проклеить прозрачным скотчем (это исключит вероятность возникновения жирных пятен и разводов от пластилина);
  • чтобы итоговое изображение сохранило свой первозданный вид как можно дольше, его рекомендуется покрыть бесцветным лаком в 2-3 слоя;
  • во время творческого процесса перед ребенком в зоне досягаемости должны находится не только основные рабочие инструменты для пластилинографии, но и влажные салфетки, нож или ножницы, а также листы плотной бумаги (с ее помощью можно корректировать пластилиновое изображение).

Материалы для работы

Правильная организация занятия по пластилинографии предполагает наличие базового набора рабочих инструментов:

  • Плотный картон или лист бумаги большого формата.

Материалы и инструменты для работы с палстилином

В зависимости от возраста и практических навыков конкретного ребенка или группы детей, на рабочей поверхности можно прорисовать контур объекта, внутреннюю часть которого и предстоит заполнить ребенку.

  • Набор из разноцветного пластилина. Не рекомендуется предоставлять ребенку в пользование больше 7-8 цветов пластилина, так как это может способствовать рассеиванию внимания. Необходимость получить оттенок, которого нет в представленном наборе, будет стимулировать фантазию юного творца, а также побуждать его экспериментировать, смешивая вязкую массу.
  • Салфетки для рук и антисептическое средство. Необходимо для удаления остатков пластилина с кожи рук.
  • Стеки. Специальные небольшие пластмассовые ножи, предназначенные для работы с пластилином.
  • Доска для лепки. На отдельной деревянной поверхности ребенок будет создавать конкретную деталь объекта, раскатывая, нарезая, размазывая пластилин, который в последствие будет переносится на картон или бумагу, используемую в качестве основы.
  • Исходное изображение. Если ребенку дается задание создать конкретную картинку, ему следует предоставить итоговое изображение, продемонстрировав то, что он должен получить в результате своей творческой деятельности.

Способы пластилинографии в творчестве конкретного ребенка или группы детей должны подбираться с учетом навыков юных творцов, а также их способностей и особенностей развития.

Наиболее часто используемыми из них считаются:

  • Мазки. Небольшое количество пластилина размещается на подушечке указательного пальца или специальном пластмассовом шпателе, после чего резкими хаотично направленными движениями наносится на рабочую поверхность в нужном месте.
  • Шарики из пластилина. Обычно используются при расстановке акцентов на плоском изображении (например, середина цветка) или в качестве основных форм для заполнения внутренней поверхности объекта, схематично изображенного на рабочей плоскости.
  • Расплющивание скатанных шариков. При расплющивании шариков не рекомендуется применять много силы. В противном случае получившаяся фигура деформируется, потеряв таким образом четкие округлые формы.
  • Размазывание на поверхности. Этот прием используется для создания фона или заполнения внутренней части фигуры цветным материалом.
  • Процарапывание узоров на пластилине. Узоры создаются на расплющенном куске пластилина с помощью специального пластмассового ножа или инструментов с уже сформированной резьбой.
  • Скатывание пластилиновых колбасок. Скатывать колбаски можно как для их размещения на итоговом изображении, так и с целью применения в качестве заготовки.
  • Выдавливание пластилина из шприца. Для выдавливания рекомендуется использовать специальный шприц, позволяющий не только с легкостью выдавливать тонкие полосы пластилина, но и извлекать остатки рабочего материала из основного корпуса инструмента.

Пластилинография для детей 2-8 лет, вне зависимости от возрастных особенностей развития юного творца, может быть посвящена обширной тематике «Времена года».

Осень

В качестве осенних картин из пластилина могут быть:

Пример картины из пластилина Алгоритм создания
  1. Найти на улице опавший лист с целым четким контуром. Вымыть его, после чего дать подсохнуть, избегая образования заломов и надрывов.
  2. Визуально разделить поверхность листа на 3 части.
  3. Расположить небольшое количество пластилина в правом нижнем углу. Растереть его по всей площади 1 из 3 секторов.
  4. Повторить п.3, используя пластилин других цветов в заполнении 2-х других секторов.
  5. Максимально разгладив поверхность получившейся поделки, покрыть ее 2 или 3 слоями бесцветного лака. Дать высохнуть.
  6. При необходимости, приклеить лист к бумаге или картону, использующемуся в качестве рабочей плоскости.
  1. Нарисовать с помощью карандаша контур грибов, травы и улитки, сидящей на шляпке одного из растений.
  2. Выдавливая пластилин из шприца, создать несколько тонких колбасок, которые позднее необходимо расположить по контуру основных объектов.
  3. Внутреннюю часть объектов заполнить маленькими шариками, скатанными из разноцветного пластилина.

Зима

Пластилинография на тему «Зима» может выглядеть так.

Пример картины из пластилина Алгоритм создания
  1. Раскатать 1 длинную коричневую колбаску (ствол дерева), 5 – более коротких и 8 коротких коричневых колбасок (ветки).
  2. На листе бумаги или плотном картоне выложить колбаски в виде дерева.
  3. Раскатать 3 белые колбаски различной длины (очертания сугроба).
  4. Расположив белые колбаски полукругами, изобразить в нижней части листа бумаги или плотного картона очертания сугроба.
  5. Дополнительно раскатать тонкие белые колбаски в количестве, равном количеству веток на дереве.
  6. Расположить дополнительные белые колбаски на ветвях дерева (снег).
  7. Сформировав множество небольших шариков из белого пластилина, расположить их равномерно по всей рабочей поверхности, в хаотичном порядке.
  1. В центре листа бумаги нарисовать очертания елки со стволом и звездой на верхней точке кроны.
  2. Растирая зеленый пластилин, равномерно заполнить внутреннюю поверхность ёлки.
  3. Аналогичным образом закрасить ствол дерева коричневым пластилином и звезду – красным.
  4. Раскатать длинные тонкие колбаски из зеленого пластилина.
  5. Расположить колбаски зигзагом на границах елки и между уровнями кроны.
  6. Раскатать произвольное количество небольших шариков из разноцветного пластилина. Расплющить их легким нажатием пальца.
  7. Расположить шарики в хаотичном порядке (елочные игрушки).
  8. Оставшиеся шарики расположить по обе стороны от елки (праздничный фейерверк).

Весна

Пластилинография на тему «Весна» может выглядеть так.

Пример картины из пластилина Алгоритм создания
  1. В нижней части листа бумаги или плотного картона растереть зеленый пластилин (трава).
  2. По верхней границе травы вывести с помощью мазка зеленые вертикальные линии, примерно одинаковые по своей длине (стебли цветков).
  3. По обе стороны от вертикальных линий, из их основания, вывести по 1 диагональной прямой с помощью размазывания зеленого пластилина.
  4. Раскатать небольшие шарики из разноцветного пластилина в количестве, равном числу стеблей.
  5. Легким нажатием пальца незначительно расплющить шарик, сохранив его форму.
  6. Разместить разноцветные круги на концах зеленых линий (бутоны цветов).
  7. В верхней части листа бумаги растереть синий и желтый пластилин, создав очертания облаков и весеннего солнца.
  1. Раскатать 3 длинные колбаски из зеленого пластилина.
  2. Расположить их в центре листа плотного картона, сведя основания в одной точке (стебель подснежника).
  3. Легким нажатием пальца незначительно расплющить колбаски.
  4. У основания колбасок растереть белый пластилин, создав таким образом овал (снег).
  5. Слепить бутон подснежника из 3 лепестков овальной формы, используя белый пластилин.
  6. Закрепить бутон на конце одного из стеблей, расположив его диагонально вниз.

Лето

Изображения из пластилина на тему «Лето» могут выглядеть так.

Пример картины из пластилина Алгоритм создания
  1. Из коричневого пластилина слепить несколько колбасок одинаковой длины (ствол дерева).
  2. Расположить коричневые колбаски в центре листа бумаги или используемого плотного картона вплотную друг к другу.
  3. Скатать 10-15 тонких колбасок из пластилина разных цветов.
  4. Скрутить цветные колбаски в круги.
  5. Расположить цветные круги над стволом так, чтобы граница кроны представляла собой полукруг.
  6. Из цветного пластилина скатать несколько маленьких шариков.
  7. Расположить шарики у нижнего края листа бумаги. Легким нажатием пальца сделать их более плоскими.
  1. На листе бумаги нарисовать очертания дерева (ствол и крона).
  2. Равномерно растереть коричневый пластилин, заполнив таким образом внутреннюю поверхность рисунка ствола.
  3. Аналогичным образом закрасить крону дерева с помощью зеленого пластилина.
  4. Из желтого и красного пластилина скатать несколько маленьких шариков. Хаотично разместить их на кроне (плоды дерева).
  5. В правом верхнем углу раскатать желтый пластилин в форме круга (солнце). При желании дополнить изображение лучами (колбаски из желтого пластилина приблизительно одинаковой длинны).
  6. В нижней части листа бумаги или используемого плотного картона растереть зеленый пластилин (трава).
  7. При желании доработать изображение, создав из пластилина цветы и горные породы.

Цветы

Наиболее простой способ сделать цветок с помощью пластилинографии:

  • В центре листа бумаги или используемого плотного картона нарисовать очертания раскрывшегося цветка (середина и лепестки).
  • С помощью небольшого количества желтого пластилина, растертого по площади середины цветка, закрасить внутреннюю область бутона.
  • Равномерно растереть красный пластилин, покрыв им внутреннюю часть нарисованных лепестков, не заходя за границы середины.
  • Скрутить несколько колбасок из синего пластилина, после чего с их помощью обозначить границы цветка. В качестве альтернативного варианта лепки дополнительных элементов для создания границ, допускается простейшее растирание синего пластилина по контуру изображения с помощью пальца или специального шпателя.
  • Покрыть изображение 2 слоями бесцветного лака, после чего дать ему самостоятельно застыть.
  • Из середины цветка вывести несколько тонких линий с помощью растирания небольшого количества пластилина, направив их при этом к разным лепесткам.

Космос

Нижеприведенный вариант создания изображения космоса с помощью пластилина подойдет для детей любого возраста. Для малышей до 3-4 лет он станет полноценной поделкой, а то время, как для более старших такая картинка станет фоновой, подразумевающей дальнейшую доработку рисунка деталями.

Пошаговое выполнение:

  1. С помощью голубого и насыщенного синего пластилина сделать множественные мазки по всей площади используемого листа бумаги так, чтобы они выглядели единым целым.
  2. Из белого пластилина скатать маленькие шарики. Разместить их хаотично по сине-голубому фону, после чего слегка расплющить пальцем (небесные светила).

Животные

Для создания изображения животного с помощью пластилина детям потребуются заранее подготовленные шаблоны. Внутренняя поверхность нарисованного зверя заполняется шариками пластилина (цвет рабочего материала соответствует оттенку шкуры животного), располагаемыми вплотную, или закрашивается с помощью его равномерного растирания или создания многочисленных мазков.

Занятия по созданию изображений для детей от 2 до 8 лет с помощью пластилина должны регулярно проводиться под контролем родителей или педагогов дошкольных, школьных учреждений.

Пластилинография помогает представителям подрастающего поколения раскрыть свой творческий потенциал, развить вкус в искусстве, улучшить показатели физического развития, а также параллельно нормализовать состояние собственной нервной системы, минимизировав тем самым возникновение депрессивного настроения.

Пластилинография для детей:

( 3 оценки, среднее 5 из 5 )

Оригинал: https://handsmake.ru/plastilinografiya-dlya-detey.html

Методическая разработка «Пластилиновая живопись»

Пластилиновая живопись

Учёными выявлена связь между активным движением пальцев ребёнка и формированием его речевого аппарата. Фактически руки в данный период жизни являются для малыша дополнительным речевым органом. Функции двигательной активности и речи формируются параллельно.

В случае, если развитие двигательной активности рук отстаёт от нормального течения, то задерживается и речевое развитие, хотя общая физическая активность при этом может быть нормальной и даже выше нормы.

Поэтому рисование пластилином благотворно скажется и на развивающемся вербальном аппарате ребёнка.

В процессе занятий с пластилином малыш начинает проявлять творческие способности, значение которых для формирования здоровой и гармонично развитой личности трудно переоценить. Помимо этого, не стоит забывать и о таком аспекте, как подготовка кистей рук к занятию письмом. Которое в наше время нередко начинается ещё до того, как ребёнок отправится учиться в школу.

Итак, стало окончательно ясно, что занятия с пластилином играют чрезвычайно важную роль в полноценном творческом развитии малыша.

Пластилин — материал с богатыми художественными возможностями. Моделирование, лепка, аппликация развивают фантазию, наблюдательность и художественный вкус. Пластилин можно наносить плотными мазками или прикреплять к поверхности отдельно вылепленные фигуры и детали будущего сюжета.

Картины из пластилина

Рисование пластилином — все чаще встречающийся вид живописи. Этот способ изображения способствует творческому развитию и разнообразию художественных выразительных методов. Каждое новое творческое начинание для человека — это не просто умение, навыки, опыт: это еще и способ развития мыслительной активности, согласно взаимосвязи “рука — мозг”.

Откройте со своим ребенком технику пластилиновой живописи. Уникальные картины — без проблем. Только вместо красок мы предлагаем вам пластилин.

Не удивляйтесь, но это не только удобно, но и красиво! Техника пластилиновой живописи похожа на письмо маслом — цветной пластилин скатывается в шарики и наносится на картон мазками, что способствует развитию мелкой моторики у ребенка и дает представление о богатстве цветов и оттенков. Юный художник развивает свое цветовосприятие и чувство гармонии.

Наши современные пластилины по своему качеству могут различаться очень широко. Есть более плотные по своей твердости. А есть наоборот, мягкие, нежные, легко плавящиеся. Так же, как и мягкость, разнообразен и цветовой спектр пластилинов, предлагаемых в магазинных наборах.

Но используя пластилин в качестве красок, можно нужный оттенок получить путем смешивания одного цвета пластилина с другим.

Как правильно смешивать разные цвета пластилинов?

Палитра смешивания красок может быть такой же, как и при обычном смешивании, например, масляных красок, только сам процесс отличается тем, что кусочки пластилина обычно перемешивают прямо в руках до однородного оттенка.

Нелишним будет предупредить, что смешивать более двух, в крайнем случае, трех разных цветов нежелательно, так как яркость цветового оттенка может слегка пожухнуть, то есть приобрести некоторую «забитость».

С помощью смешивания разных цветных пластилинов можно получить более сложные цветовые оттенки.

Так, к примеру, если цветной пластилин смешать с небольшим количеством черного, то получится более глубокий насыщенный темный тон того цветового оттенка, с которым мы соединили черный.

Если же цветные пластилины смешивать с белым, то все они приобретут пастельные тона. Например, при однородном соединении белого и цветного пластилинов, красный станет розовым, зеленый — салатным, синий — голубым, а фиолетовый — сиреневым.

Рисовать эскизы картин нужно только карандашом.

Инструменты для лепки картины.

Лепить из пластилина лучше всего на пластине из оргстекла, но можно использовать фанеру, картон или клеенку.

Для изготовления картин понадобятся следующие материалы: оргстекло, но можно использовать фанеру, картон или клеенку. Самоклеющаяся цветная плёнка для создания основы под картину, детский цветной пластилин.

Пластиковая доска или доска из оргалита с ровной, гладкой поверхностью для раскатывания пластилина и изготовления из него деталей и фигурок. Стакан с водой, хлопчатобумажная салфетка для рук.

Набор стеков различной формы. Стеки — это небольшие пластмассовые или деревянные ножички, необходимые для выравнивания пластилина, вырезания и деталировки изображаемых предметов.

Для придания поверхности определенной структуры используем различные зубчатые колесики, многогранники, трубочки и другие приспособления.

Для выдавливания пластичной массы используем пластиковые медицинские или кондитерские шприцы.

Какие существуют техники и приемы рисования пластилином?

В зависимости от объемности деталей картины могут иметь плоскостное или барельефное изображение. У плоскостных картин поверхность ровная, подобная масляной живописи. В барельефном изображении фигуры слегка выступают над поверхностью.

Подразделяются картины в зависимости от степени заполнения полотна. В одних картинах покрыта вся поверхность, а других пластилином заполнена только часть, ограниченная контуром рисунка. Последний вид называется аппликацией.

Сама техника нанесения пластилина может быть разной. У каждого художника на этот счет свои индивидуальные приемы, свой так называемый стиль, или почерк, по которому можно узнать автора. Здесь хотелось бы остановиться и рассказать немного подробнее о некоторых техниках и приемах рисования пластилином.

Давайте вспомним произведения художников-импрессионистов.

Чем именно их картины отличаются от работ других мастеров?

Художники-импрессионисты используют необычную методику накладывания мазков на холст. Они большими сочными мазками передают желаемые формы и объем. А крупные красочные мазки создают иллюзию подвижности, мерцания.

Приблизительно так же можно рисовать и пластилином, нанося пластилиновые мазки на грунтованный картон. Мазки из пластилина выглядят слегка рельефными, но эта своеобразная особенность подчеркивает уникальность выбранного средства для живописи.

Есть другой способ рисования пластилином. Но он больше похож на декоративный прием, так как напоминает нечто среднее между аппликацией и рисованием. Для рисования этим способом нужно вылепливать или частично, или полностью все составляющие детали будущего изображения, нанося их на пластилиновое «полотно».

Пластилиновая живопись дает огромный простор для фантазии художника от типа нанесения пластилиновых мазков и их фактуры до выбора цветового колорита, который визуально выглядит необыкновенно свежо, сочно и богато.

Поверхность мазков из пластилина может выглядеть по-разному. Все зависит от художественного замысла автора. Сама фактура может напоминать шёлк, стекло или керамику, если постараться сделать ее гладкой и блестящей. Для этого нужно перед заглаживанием пальцами пластилиновой поверхности слегка смачивать пальцы в воде. Но только слегка, чтобы картонная основа ни в коем случае не размокла.

Для изготовления картин понадобятся следующие материалы: оргалит (плотный картон) и самоклеющаяся цветная плёнка для создания основы под картину, детский цветной пластилин.

Пластиковая доска или доска из оргалита с ровной, гладкой поверхностью для раскатывания пластилина и изготовления из него деталей и фигурок. Стакан с водой, хлопчатобумажная салфетка для рук.

Набор стеков различной формы. Стеки — это небольшие пластмассовые или деревянные ножички, необходимые для выравнивания пластилина, вырезания и деталировки изображаемых предметов.

Для придания поверхности определенной структуры используем различные зубчатые колесики, многогранники, трубочки и другие приспособления.

Оформление и хранение пластилиновых картин.

Картины из пластилина желательно оформить в рамках под стеклом. Если изображение рельефное, то между стеклом и плоскостью картины необходимо проложить вдоль рамки прокладку на высоту выпуклости рисунка. Плоскостные картины можно хранить под прозрачными пленками.

Пластилиновые изображения не следует подвергать деформации, нагреванию, не допускать попадания солнечного света.

Что лучше рисовать?

Начинать осваивать технологию работы с пластилином лучше всего с небольших картин, на которых изображены простые предметы. Только после того, как появится уверенность в работе с пластилином, следует разработать собственную манеру.

Для рисования пластилином нет ограничений. Все зависит от смелости творческой мысли, яркости идей и художественной фантазии.

С помощью пластилина, как и среди акварелей, масляных картин и гуашевых композиций вспыхивают необыкновенные пейзажи, аппетитные натюрморты и узнаваемые портреты.

Эти пластилиновые «сочинения» пронизаны теплом рук художников, которые их создавали, и может быть поэтому они излучают какую-то особенную энергию, похожую на маленькую сказку. И сказка эта открывается только тем, кто умеет впускать ее в свой будничный мир, не давая ему зачерстветь.

Желаю всем всегда находить место для творческого праздника в своей жизни, удачи и новых красивых идей!

выполнения работ еще в Средние века. Только тогда в его состав входил очищенный и размельченный порошок глины с добавлением натурального или минерального воска — озокерита, сала и других веществ, препятствующих высыханию.

Пластилину уже больше полувека и сначала его называли «тесто для игры». Поблагодарить за появление пластилина нужно Джо Маквикера из Цинциннати (США).

Работая на химической фабрике, он запатентовал нетоксичное чистящее средство для обоев. Образец этого вещества он послал своей родственнице, которая работала воспитателем в детском саду.

Она заменила обычную глину на занятиях по лепке на новый материал, который был более пластичным и не пачкал руки (он был белого цвета).

детского развития.

ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ

Для многих родителей встает вопрос, с какого возраста можно начинать заниматься лепкой? Познакомить с пластилином ребенка уже можно с того момента, когда ребенок начал самостоятельно сидеть и может уже понимать слово «нельзя» («пластилин брать в рот, есть нельзя»). Но не забывайте, что ждать от полуторагодовалого ребенка чего-то осознанного не стоит, детки начинают лепить нечто осмысленное не раньше 2 лет, а до этого они знакомятся с материалом и основными приемами лепки.

С помощью пластилина малыш учится многому: отщипывать, прилеплять, скатывать, раскатывать, сплющивать, вдавливать, оттягивать и т. д.

А еще — смешивать цвета: например, оранжевый получается, если смешать красный и желтый цвета, зеленый — при смешении желтого и синего.

Также у ребенка расширяется кругозор, он знакомится с новыми предметами, участвующими в работе с пластилином, такими как доска, цветной картон, нож и др.

Хорошо, если в процессе обучения вы расскажете и покажете малышу, что из пластилина можно не только просто лепить фигурки, но и совмещать лепку с аппликацией, то есть применять различные вспомогательные материалы: спички, зубочистки, вату, такни, нитки, бусины, пуговицы, палочки, камешки, ракушки, шишки, макароны, фасоль и многое другое. Тогда пластилиновое творчество станет ярким и разнообразным. Фантазия тут просто безгранична. Мы приведем лишь несколько примеров пластилинового творчества.

КАРТИНЫ ИЗ ПЛАСТИЛИНА

Самые простые формы, «колбаски», послужат стволом дерева, бревном в доме, частью дороги, руками-ногами-телом человечка и т. п. «Шарик» станет солнцем, мячом, колесом. А если в работе был мягкий пластилин, он легко размазывается по бумаге, создавая эффект присутствия масляных красок.

Вот несколько идей вашего творчества:

— Обычную банку (сейчас они бывают разных форм и размеров), например, можно превратить в красивую вазу, если облепить ее пластилином, а затем украсить ракушками, бусинами или чем душа пожелает.

— Принесите с улицы ветку и украсьте ее ягодками из красного пластилина и листиками из зеленого. Можно и пластилиновую птичку посадить.

— Можно сделать пластилинового ежика. Для этого разомните пластилин. Скатайте шарик, чуть-чуть оттяните «носик», из черных бусинок или пластилина сделайте глазки и кончик носа. А иголками станут спички, зубочистки или спагетти.

— Улитка получается из пластилина, слепленного «колбаской», свернутого в спираль и поставленного на ребро. Прилепляем шарик — это будет голова. На шарике делаем два глаза (из бусинок или пластилина). Втыкаем две тонкие макаронины — вот и рожки готовы.

— Слепите героев какой-нибудь сказки и разыграйте представление. А можно слепить и несуществующих животных. Предоставьте малышу свободу творчества.

—  Рисование пластилином – особый вид творчества. Делается это просто: на плотном картоне рисуется сначала картинка карандашом, а потом все это вручную «зарисовывается» пластилином. Такую картину можно поместить за стекло и в рамку. Получится отличный подарок папе, бабушке, дедушке или другому любимому родственнику.

коллекция" align="left" width="189" height="142 src="/>- Картины из пластилина и подручных средств. Облепить листок картона пластилином. Дальше можно в меру своей фантазии выкладывать на нем рисунки из гречки, риса, гороха, фасоли, семечек, макарон, ракушек, камней, бусинок, блесток или кусочков бумаги.

— Можно слепить разноцветных рыбок, водоросли, камни, а затем поместить все это внутрь прозрачной стеклянной банки и залить водой. Получится великолепный аквариум.

— Лепите несуществующих животных. Пусть они станут героями Вашей собственной сказки, например, о том, как маленький Чучундр ходил в первый раз в садик, поздравлял Мумундру с днем рождения, не поделил с другом игрушку, укусил маму за нос и так далее. Такие игры помогут подготовить малыша к различным ситуациям, дают возможность «проиграть» и разобрать  недавний конфликт.

Самое главное: не забудьте разместить работу ребенка на видном месте. Пусть малыш гордится результатами своего труда! И возможно, увлекшись играми с пластилином, малыш полюбит этот материал, и вскоре сам уже будет создавать машины, зверей, людей.

А может быть, лепка так и останется для ребенка неинтересным занятием. Но благодаря играм (предложенным в статье и тем, что вы придумаете вместе с малышом) купленный набор пластилина не будет пылиться на полке, а принесет немало пользы и радости.

КАКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ НУЖНЫ ДЛЯ ЛЕПКИ?

А теперь поговорим об инструментах, которые нам понадобятся для лепки.

1. Руки. Самый важный инструмент это руки и пальцы. Они могут сделать все что угодно, все, что мы только захотим, и при желании могут заменить все остальные инструменты.

2. Доска для лепки. Чтобы удобнее было лепить, обязательно обзаведитесь доской для лепки. На ней очень удобно катать колбаски и шарики, разрезать что-нибудь. В принципе это все можно делать и на столе. Но доску можно легко помыть под струей воды и она опять станет как новая.
3. Ножик. Очень часто в лепке бывает необходимо сделать несколько одинаковых деталей, например лапок для зверей, лепесточков для цветочков, колесиков для машинок и т. д. Для начала необходимо сделать заготовки одинакового размера. И тут нам на помощь приходит ножик. Сначала можно скатать колбаску, а потом разрезать ножом на равные части. Подойдет даже пластмассовый нож. С помощью ножа пластилин режут, приминают, процарапывают, тыкают…
4. Скалка. Одним из важных элементов лепке это пластины. Для их изготовления Вам может понадобиться скалка. Скалки можно найти в детских кулинарных наборах, а можно просто заменить на что-нибудь круглое и твердое с ровной поверхностью, например, обыкновенной стеклянной бутылкой. Чтобы пластилин не прилипал к скалке и дощечке, на которой Вы будете раскатывать, скалку и дощечку можно смочить влажной тряпочкой. Пластилин катают, так же как и тесто. Толщина пластины зависит от силы нажима и от того, сколько времени вы её катаете.
5. Спички. Несмотря на то, что пластилиновые детали хорошо липнут друг к другу, для обеспечения более прочного соединения между ними можно использовать спички или зубочистки. Например, когда надо приделать голову к туловищу.
6. Стеки. Для лепки вам также понадобятся стеки. Это такие пластмассовые ножи разной формы. Они обычно продаются вместе с любым набором пластилина или вместе с досками для лепки. Стеками можно резать приминать, тыкать,
7. Салфетки. Каким бы хорошим не был Ваш пластилин, его небольшие частички неизбежно прилипают к рукам, доске, ножам, стекам. Поэтому, чтобы держать все в чистоте, можно использовать салфетки или полотенца.

И вообще, не бойтесь экспериментировать. Для некоторых поделок, вам могут понадобиться бусинки, фольга, пустые пластиковые бутылки, коробочки, картон, веточки и прочее.

В общем, не зря! Не зря пластилин пользуется такой популярностью у детей и взрослых уже больше 100 лет! Желаю всем творческих пластилиновых успехов!

Page 3

Приложение 1………………………………………………………………..

20

Раздел 1 Пояснительная записка

1.1.

Причины введения программы, обоснование актуальности,

значимости преподаваемого предмета

Предлагаемая программа основывается на единстве задач обучения и эстетического развития учащихся. Программа по предмету «Пластилинография» опирается на методы обучения и развития фантазии учащихся. Соблюдаются принципы наглядности, последовательности, посильности и доступности обучения, что многократно повышает его эффективность.

Данная программа является актуальной на сегодняшний момент. Она составлена с учётом новых тенденций нашего времени и соответствует уровню развития современной подростковой аудитории.

Работая в школе, обратила внимание на учащихся, большинство которых имеют низкий уровень развития осязательной чувствительности и моторики пальцев и кистей рук. Поэтому возникла необходимость в углубленной работе с такими детьми по развитию мелкой моторики и зрительного восприятия.

Рисование пластилином или «Пластилинография» — новый вид декоративно-прикладного искусства — представляет собой создание лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности. Основной материал — пластилин. Возможно использование комбинированных техник.

Например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом. В некоторых случаях в технике пластилинографии производится модификация изделия, что приводит к созданию оригинальных произведений.

Например, на плоской поверхности графически изображается пейзаж, а детали переднего плана изображаются пластилинографией.

Техника применения пластилина в качестве красок многим детям знакома. Главным образом тем детям, которые посещали детский сад. Но и те, которые знакомятся с пластилином – «краской» впервые, охотно выполняют эту работу. Техника проста.

Сильно разминаем пластилин, чтобы он легко размазывался, и в таком состоянии намазываем его на картон. Создаем фон будущей картины. А потом обычным рабочим пластилином «наклепами» выполняем все нужные детали задуманного рисунка.

Неудачные места легко исправить, убрав стеком пластилин и налепив новый.

В этой технике можно исполнять много разнообразных заданий. Так же много, как и обычными красками, если научить детей расширять цветовую палитру пластилина.

Только размеры пластилиновых картин будут значительно меньше, поскольку для детских рук исполнение их весьма трудоемко.

Постепенно нужно усложнять сюжет картины и усиливать требования к исполнению согласно возросшим умениям и навыкам детей.

1.2.

Нормативные документы и примерные программы,

лежащие в основе курса обучения

Основой изучения данного предмета является развитие навыков воспитания художественного образа. Отсюда основная учебная задача – развитие художественного воспитания у учащихся. Решая эту задачу, преподаватель обязан заботиться об общей гуманитарной и художественной эрудиции своих учеников.

Развивая художественное восприятие у учащихся, педагог должен воспитывать у них отзывчивость на идейно – эстетическое воздействие искусства, на единство содержания и формы произведения.

Следует формировать личное отношение к своему творчеству, уметь дать объективную и самостоятельную оценку авторской позиции, связь с собственным жизненным опытом.

Образовательная программа по предмету «Пластилинография», примерные образовательные программы и методические пособия, лежащие в основе курса обучения «Общее эстетическое образование», это Изобразительный фольклор НМЦ ХО 2005, История изобразительного искусства МК СССР 1986, Рисунок МК РФ 2003 , Рисунок в 1-4 классах ДХШ.

НМЦ ХО Программа и методическое пособие 2005, Рисунок. Живопись. Композиция.

Пленэр Комплексная программа НМЦ ХО 2008, Декоративно-прикладное искусство, Изобразительное искусство, станковая композиция, декоративно-прикладная композиция, рисунок, лепка (для подготовительных групп детских художественных школ и художественных отделений школ искусств) МК СССР 1987, Изобразительное искусство для детей дошкольного возраста 4-6 лет. МК РФ 2001.

1.3.

Цель и задачи программы

Цель настоящей программы состоит в создании условий для творческого развития учащихся, его самореализации и социальной адаптации средствами рисунка пластилином.

В связи с поставленной целью, ставятся следующие задачи:

№ п/п

Воспитательные

Развивающие

Обучающие

1

Воспитывать настойчивость устремлённость и терпение; чувство удовлетворения от хорошо выполненной работы. Воспитывать у детей интерес к изобразительной, художественной деятельности, декоративно-прикладному творчеству. Расширить познания детей о возможностях пластилина: им можно не только лепить, но и рисовать.

Развить эмоциональное восприятие натуры, развить чувство характера, чувство движения формы, её живого восприятия, состояние её освещённости, развить чувство большой формы, чувство пропорции и тональных отношений; развить эстетическую культуру восприятия прекрасного в жизни и в искусстве, сформировать художественный вкус обучающихся.

Обучить навыкам грамотного ведения работы (использования художественных материалов, правильному положению ученика во время работы, грамотная последовательность ведения рисунка); обучить элементарным навыкам наблюдения натуры (признаки отличия однотипных предметов, освоения приёмов визирования, определение положения предмета в пространстве); освоить тональные отношения (основные тональные градации, понятия светораздела, влияние окраски предмета на тон); познакомить с элементарными понятиями построения (оси – вертикальные, горизонтальные); познакомить с понятием перспективы и конструкции предмета; изучение принципов построения формы в пространстве (понятие о законах линейного построения в рисунке). Развивать мелкую моторику рук, образное, логическое и художественное мышление.

1.4.

Условия реализации программы

Предлагаемая программа рассчитана на четыре года обучения и соответствует одному занятию (1 час) в неделю, рассчитана на обучение всех желающих без предварительного отбора учащихся средних общеобразовательных школ.

Основное оборудование: одежда, доска, нож (стек), материал (пластилин), оргалит или пластиковые крышки для основы.

Предметный материал представляет собой последовательность тщательно подобранных, постепенно усложняющихся изделий.

Каждое новое изделие базируется на уже изученном, содержит знакомые формы и выполняется уже известными ребенку приемами, но при этом дополнено новыми, более сложными, еще не знакомыми ему элементами.

Дополнительное оборудование: заостренные спички или зубочистки, бисер, декоративные элементы для оформления, мягкая чистая тряпка (для чистки рук и стека по окончании занятий).

Рабочая одежда: прежде всего, от пластилина необходимо защитить школьную одежду ребенка, так как этот материал пачкает всё. Лучший вариант рабочей одежды для малыша – старая папина футболка.

В ней ребенок закрыт со всех сторон, а рукава футболки спускаются как раз до его запястий. Идеально в край рукава вставить резинку.

Можно пользоваться рабочим халатиком с длинными рукавами или фартуком с нарукавниками.

Главный рабочий инструмент – нож. В лепке его называют стеком. Нож должен быть небольшим и легким, прямым, не складным, но, прежде всего – безопасным, с тонким и не слишком острым лезвием, с заостренным (но не острым) концом. В некоторых наборах к пластилину прилагаются готовые пластмассовые стеки, однако они слабо удовлетворяют предъявляемым требованиям.

Лучший стек – пластмассовый одноразовый нож. У него тонкое, ровное или мелко зазубренное лезвие, обратная кромка прямая, как линейка. Он легкий и безопасный. Лезвие его достаточно прочное, чтобы разрезать брикет пластилина средней твердости. Обратная кромка послужит для контроля качества формы и пропорций.

В руках физически сильных учеников эти ножи иногда ломаются, так что лучше иметь некоторый запас.

Материалы и инструменты: плотный картон, оргалит или цветная пленка — для основы под картину. Деревянная или пластиковая дощечка — в качестве рабочего стола для раскатывания пластилина и лепки мелких деталей.

Стакан с водой (руки необходимо периодически смачивать водой, чтобы пластилин к ним не прилипал). Хлопчатобумажная салфетка для рук.

Набор стеков различной формы (Стеки — это небольшие пластмассовые или деревянные ножички для вырезания, выравнивания пластилина и деталировки изображаемых предметов). Различные зубчатые колесики, многогранники, трубочки и др.

приспособления — для придания поверхности определенной структуры. Пластиковые медицинские или кондитерские шприцы — для выдавливания пластичной массы. Хороший пластилин. То есть такой, который имеет яркий цвет, тонко выкатывается и не липнет к рукам.

1.5.

Контроль и учет успеваемости

Оценка работы, выполненная учащимся, как в целом, так и отдельных её фрагментов имеет воспитательное значение, отражает степень освоения им программного материала и эффективность работы.

Разработанный оценочный уровень является гибкой системой оценки, учитывающей возрастные особенности, художественные данные ученика, способность к овладению новыми видами материалов и техник, степень развития координации движения и моторики рук.

Оценочный уровень предусматривает: оценку самим учащимся своей работы при индивидуальной беседе. Отличаются сильные и слабые стороны работы (тактично без сравнения с работами других учащихся). Оценка устная, в журнале не фиксируется; оценку результатов работы каждого ученика в ходе коллективного обсуждения.

Контроль исполняемого учениками действия. Прохождение по рядам и показ совершенного учителем действия каждому ученику вблизи. При необходимости можно на очень короткое время дать в руки ученику изделие учителя для развития сенсорики пальцев.

Во время контроля учитель обычно ограничивается указанием на ошибки и просьбой исправить, если ученик согласен и видит свою ошибку.

Если ошибка не видна ученику, следует провести сравнение с образцом – с работой учителя или с правильной работой любого другого ученика.

Сроки

Вид контроля

Форма контроля

Объект контроля или что контролируется

Необходимый инструментарий

Декабрь

Текущий

выставка, мастер-класс

Знания, навыки, полученные за полгода обучения

Работы, выполненные за полгода, канцелярские Принадлежности

Апрель

Итоговый

Выставка на отчетном концерте

Умения и навыки, полученные в течение года

Работы, выполненные за год

1.6.

Модель ученика

Ученик должен владеть материалами и техникой рисунка на стекле, уметь анализировать свой рисунок в процессе работы, научиться видеть и передавать цветовые отношения сначала в их простейшем локальном состоянии (на плоских формах), затем на простых цветовых объёмах (с учётом теплых и холодных цветов), далее на более сложных формах и с более сложными цветовыми отношениями и рефлексами.

За период обучения учащиеся приобретают элементарные навыки в работе с пластическим материалом (пластилин).

Они способны лепить на основе наблюдений с натуры и по памяти, изучают характер и пропорции предметов, животных и человека, научены передавать свои творческие замыслы в пластическом материале.

Добиться цельности и единства цветового строя в работе, колористического решения, разбираться в цветовых и тональных отношениях.

Раздел 2 Учебно-тематические планы

Демонстрационная лепка преподавателя. Преподавателю надо знать, что качество его демонстрационной работы напрямую определяет будущую лепку его учеников – лучше преподавателя сразу ни один ученик еще никогда не лепил.

Учитель должен владеть пластилином, хорошо знать его качества, обладать развитым глазомером и объемным видением, чувствовать пропорции. Объемное видение и глазомер развивается у ученика не за один год, и об этом надо всегда помнить, тактично указывая на ошибки.

Жесткие требования следует предъявлять лишь к наиболее успешным ученикам после многократной лепки одними и теми же приемами одних и тех же форм разного размера.

Изделия, которые ребенок делает из пластилина, полностью зависят от его наблюдательности, непроизвольного внимания к форме и развития мелкой моторики рук.

Количество часов в неделю – 1 часа

Количество недель в году – 32 недели

Всего: 32 часа (без контрольных уроков)

№ п/п

Тема

занятий

Задачи

Общее количество часов

1

Аппликация с частичным заполнением фона

«Гусеница на листочке»

1.  Расширить представления детей о многообразии живых существ, местах их обитания.

2.  Формировать умение украшать объект декоративным узором, используя скатывание, расплющивание.

3.

  Развивать эстетический вкус, цветовосприятие.

3

2

«Курочка и цыплята»

1.  Закрепить знания о домашних птицах, их внешнем облике, повадках.

2.  Учить лепить объект из отдельных деталей.

3.

  Развивать координацию рук, мелкую моторику.

4.  Развивать формовосприятие.

4

3

«Лебедь»

1.  Вызвать интерес к миру природы, формировать реалистическое представление о ней.

2.  Закреплять умения детей работать с пластилином на горизонтальной поверхности, использовать его свойства при Раскатывании, расплющивании в создаваемых предметах.

3.

  Развивать оптико-моторную координацию.

3

4

«Снегири»

1.  Расширить представления детей о зимующих птицах, условиях их обитания.

2.  Научить изображать снегирей, передавать особенности внешнего облика.

3.

  Закрепить приемы скатывания, расплющивания, деления на части с помощью стеки.

4.  Развивать цветовосприятие.

4

5

«Пингвины на льдине»

Плоскостное рисование

1.  Познакомить детей с представителями животного мира — пингвинами.

2.  Учить передавать характерное строение птицы.

3.

  Развивать творческое воображение, цветовосприятие.

5

6

«Мои домашние животные»

1.  Закрепить и расширить представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего облика.

2.  Продолжать знакомить со свойствами пластилина: мягкий, податливый, способен принимать заданную форму.

3.

  Учить достигать выразительности через более точную передачу формы, цвета.

4.  Развивать моторику пальцев рук.

5

7

«Ящерка»

1.  Дать детям представление о разнообразии животного мира.

2.  Учить передавать форму, характерные детали внешнего вида, окружающую среду с помощью приемов лепки.

3.

  Развивать воображение, цветовосприятие.

4

8

«Совушка»

1.  Расширить представления детей о лесной птице – сове.

2.  Учить создавать композицию из отдельных частей, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином – скатывание, расплющивание.

3.

  Развивать мелкую моторику рук при создании композиции из пластилина

4

Выставка работ

Итого:

32

Основной задачей второго года обучения увеличивается формат работы и в объеме, усложняется композиция, формат работ: А-5, А-6, аппликация в круге: средний размер — диаметр 20-25 см

Количество часов в неделю – 1 часа

Количество недель в году – 32 недели

Всего: 32 часа (без контрольных уроков)

№ п/п

Тема

занятий

Задачи

Общее количество часов

1

«Разные коты»

1.  Прививать любовь и бережное отношение к «братьям меньшим».

2.  Учить передавать строение фигуры кошки, разное положение туловища животного.

3.

  Развивать мелкую моторику рук.

5

2

«Мишутка»

1.  Дать детям представление об образе жизни бурых медведей.

2.  Научить использовать стеку для придания шерсти необходимой структуры (мохнатость).

3.

  Развивать цветовосприятие.

5

3

«Панда»

1.  Познакомить детей с представителем тропических лесов – пандой.

2.  Развивать у детей эстетическое восприятие, живой интерес к природе.

3.

  Развивать мелкую моторику пальцев рук.

5

4

«Павлин»

Рельефное рисование.

1.  Способствовать развитию у детей эстетического восприятия, умения восхищаться природными формами и красками.

2.  Развивать пространственные представления, композиционные навыки.

3.

  Развивать цветовосприятие

5

5

«Осьминог»

1.  Познакомить детей с представителями морского дна, рассказать об их особенностях, приспособленности к жизни в водной среде.

2.  Развивать воображение, образную память, умение продумывать композиционное построение изображения.

3.

  Способствовать развитию формо-образующих движений руки в работе с пластилином

4

6

«Зебра»

Сграффито

1.  Воспитать интерес к животным, пробуждать желание изобразить животное.

2.  Поощрять самостоятельное детское творчество, инициативу, вносить в композицию дополнения, соответствующие заданной теме.

3.

  Развивать мелкую моторику рук.

4

7

«Слон»

1.  Расширять познания детей о представителях животного мира жарких стран.

2.  Закрепить умение детей работать с пластилином, использовать его свойства при раскатывании, расплющивании поверхностей в создаваемых предметах.

3.

  Развивать формовосприятие, мелкую моторику рук.

4

Выставка работ

Итого:

32

Основные задачи третьего и четвёртого года обучения увеличивается формат работы и в объеме, усложняется композиция, формат работ: А-3, А-4, аппликация в круге: средний размер — диаметр 20-25 см.

учащиеся познают плоскостное изображение пластилином, оно подобно живописи масляными красками, но наносится пластичный материал не кистями, а стеками или размазывается по картонной основе пальцами рук.

Ручной способ нанесения пластилина более эффективен, потому что согретый пальцами материал ровно под давлением соединяется с основой.

Достигают рельефность картин лепкой деталей из пластилина, формованием стекой, резанием ножницами с последующим подъемом разрезов, дублированием объемных элементов бумагой, протиранием пластилина через металлическое ситечко, выдавливанием материала через чесноко-выжималку и т. п.

Количество часов в неделю – 1 часа

Количество недель в году – 32 недели

Всего: 32 часа (без контрольных уроков)

№ п/п

Основные этапы

Количество часов

3 год обучения

Темы занятий

4 год обучения

Темы занятий

1

Частичное заполнение фона

4

Панно «Рябинка»

«Портреты осени» — аппликация в круге

2

Частичное заполнение фона

4

Панно «Грибочки»

«Мой любимый край» — пейзаж

3

Плоскостное рисование

4

Панно «Котенок»

«Мои любимые животные» — анималистический жанр

4

Плоскостное рисование

4

Панно «Золотая рыбка»

«Подводный мир» (групповая работа)

5

Рельефное рисование

4

Панно «Снежинка»

«Зимние узоры» (выполнение орнамента)

6

Рельефное рисование

4

Панно «Елочка в лесу»

«Снежная королева» — портрет

7

Сграффито

4

Панно «Колобок» (коллективное творчество)

«В гостях у сказки» — (иллюстрация) любимые сказочные герои

8

Макетирование

4

«Теремок»

(работа группами)

«Сказочная страна» работа группами, основа – стеклянные, бутылки

Итого: 32

Выставка работ

Раздел 3 программы

Лепка тренирует усидчивость, трудолюбие, моторику пальцев рук, развивает глазомер.

Действенными с точки зрения пальчиковой гимнастики и эффектными по окончании оказываются картинки-окошки: начальные этапы рисования всегда похожи, поэтому легко осваиваются, а варьировать изображение можно десятками разных способов: тут тебе и времена года, и различное время суток, и сказочные виды. Окошко — готовая рама картины. Она, кроме того, определяет точку зрения художника: откуда он смотрит — снаружи дома или изнутри. Начинать лучше с размера в четверть альбомного листа: такой формат ребенок в состоянии покрыть тонким слоем пластилина, размазывая его большим и указательным пальцами правой руки (для левшей, соответственно, левой руки) попеременно. Иногда, если основная рабочая рука устала, можно часть работы переложить на другую руку.

Важное свойство пластилина – пластичность или тягучесть. Если подготовленный пластилин раскатать в палочку и сложить его пополам, а он не ломается и не трескается, то он пластичен и годен для работы.

Приложив некоторые усилия, его можно растянуть – он делается тоньше, его можно сжать – он, наоборот, утолщается.

Если пластилин гладить пальцами в одном направлении, то с одной стороны палочка пластилина становится толще, увеличивается в объеме, а с другой становится тоньше.

Еще одним свойством пластилина является его способность затвердевать при охлаждении, поэтому, если кусок слишком размягчился и не держит форму, его можно привести в рабочее состояние, охладив в холодной воде или в холодильнике. Практическим знакомством с пластилином должна быть лепка на свободную тему.

По своему усмотрению учитель может использовать создание объемных предметных композиций, при такой комплексной подаче информации формируются связи, позволяющие ребенку переносить объемное изображение на плоскость и, наоборот, формировать объемное видение плоского рисунка; активизируются образное мышление и фантазия.

Может показаться, что первый урок по лепке сильно перегружен информацией. На самом деле ребенок получает ее в ходе урока, постепенно. С первого раза что-то дети запомнят, что-то нет.

Постепенно приучайте их к выполнению изложенных требований: начинайте всегда с напоминания правил и контролируйте их исполнение; постепенно переходите к требованию самостоятельного и своевременного выполнения этих правил.

Структура занятий: беседа; самомассаж рук, пальчиковая гимнастика; изготовление картины; релаксация; анализ работы.

Планирование занятий включает пять обязательных элементов: ключевые понятия; учебная задача; тема; вид деятельности; техника исполнения.

На занятиях с детьми младшего школьного возраста целесообразно включить просмотр мультипликационных фильмов, выполненных с помощью пластилина («Пластилиновая ворона», мультфильмы из серии «Гора самоцветов» и т. д.

)

Итогом работы над изучаемой темой должно быть создание тематической композиции. Работы, получившие лучшую оценку учащихся и преподаватели, в том числе и выполненные дома, достойны всеобщего обозрения. Такая выставка детям необходима, как и каждому художнику.

Лучшие работы, находящиеся постоянно перед глазами, приучают к усвоению стандарта лепки, стимулируют стремление к лучшему. Поскольку эти работы выполнены учениками, а не учителем, у слабых учеников возникает ощущение посильности такого качества исполнения. Выставка воспитывает уважительное отношение к работам товарищей и к искусству в целом.

Выставку детских работ должны видеть и родители, поскольку она наглядно отражает уровень усвоения программы, уровень развития образного мышления.

Первый раздел – это выполнение изделий самых простых на небольшом формате. Учитель объясняет и показывает, как эти формы делать, но в основном предоставляет ребенку возможность справляться самостоятельно, не делая акцента на качестве исполнения.

Основная задача здесь – научить видеть правильную геометрическую форму разного размера и уметь воплощать ее в изделии. Второй раздел – выполнение более сложных изделий, когда исходные формы дорабатываются, усложняются.

Третий раздел – выполнение сложных изделий большого формата.

В конце изучения каждой темы дети осваивают композицию – размещение предметов на плоскости. Основные этапы в работе: аппликация с частичным заполнением фона, плоскостное рисование, рельефное рисование, сграффито.

Раздел 4 Методические рекомендации

Методику занятий по предмету «Пластилинография» следует направить на решение основных задач: целенаправленного развития творческих способностей учащихся, их познавательной и эмоциональной активности.

Программа предусматривает, что работающий по ней педагог имеет определенную профессиональную подготовку. Безусловно, это знание детской психологии и психологии творчества, так же педагог должен ориентироваться в вопросах педагогики и дидактики.

На каждом уроке идет целенаправленная работа педагога над созданием максимально комфортного для учащихся микроклимата, теплой творческой атмосферы.

При обсуждении работ поощряются доброжелательные отзывы учащихся о результатах друг друга, так же приветствуется их стремление помочь друг другу советом, иногда показом, во время практической работы.

Во время теоретической части в разговор вовлекаются все учащиеся, внимательно выслушивается мнение каждого.

Сочетание индивидуального подхода к каждому ученику с целенаправленной работой над формированием дружного коллектива, доброжелательного отношения ко всем входящим в него личностям — вот над чем нужно трудиться педагогу-наставнику.

Настоящая программа определяет объем содержания знаний, навыков и учебно-воспитательных задач предмета. При этом за педагогом сохраняется право творческой организации предмета: перестановки отдельных тем, сравнения произведений из разных разделов, особенностей художественного языка, различных видов изобразительного искусства.

Лепка изделия по нотации. Нотация – это инструкция поэтапного исполнения изделия за учителем. Разделив все исполнение изделия на этапы, учитель обеспечивает каждый из них необходимой информацией, помощью и контролем.

Каждый этап нотации включает в себя следующее:

1. Напоминание о выборе цвета и количества необходимого пластилина для будущего действия с ним.

2. Показ исполнения действия на пластилине с одновременным словесным описанием. Размер изделия-образца можно увеличить против размеров изделий, исполняемых детьми, чтобы и с дальних парт хорошо были видны действия учителя.

Начните задуманную композицию с эскиза на листке бумаги. Выберите цвета изображения и фона, не забывая о контрастности и сочетании цветов: жёлтый предмет будет казаться более ярким на зелёном, синий на жёлтом фоне и т. п.

Затем подберите нужный формат картины и вырежьте из оргалита прямоугольную пластину нужного размера с учетом ширины полей. Затем вырежьте прямоугольник из цветной плёнки по размеру будущей картины и наклейте ее на оргалит. Перенесите изображение с эскиза на плоскость картины, например, с помощью координатной сетки и детских мелков.

В зависимости от выбранного сюжета, решаем, что будет являться фоном для изображения: сама плёнка или нанесённый на нее пластилиновый слой. Рекомендуемые цвета самоклеющейся плёнки для фона — все оттенки синего и, зелёного; серый; чёрный.

Главное в картине — это не фон, а задуманное вами изображение, поэтому фон не должен быть слишком ярким и бросающимся в глаза. То же самое относится и к полям картины — их цвет должен сочетаться как с основными цветами изображения, так и с цветом фона. Универсальные поля — белые.

Поля тоже нужно изготовить из самоклеющейся плёнки и наклеивать после полного завершения работы.

Итак, вы уже подготовились к главной работе — изготовлению картины.

При лепке картин нужно помнить про некоторые особенности работы с пластилином. Например, такие.

При работе с пластилином не всегда подходят "чистые" цвета. Иногда для задуманного цветового решения применяют смешивание различных цветов и сортов пластилина. Пропорции подбирают до получения желаемого результата.

Помните об основных цветах: жёлтый, красный и синий. При их смешивании получаются новые, производные тона. Смешав жёлтый с синим, вы получите зелёный, жёлтый с красным — оранжевый, красный с синим — фиолетовый.

Подмешивание белого пластилина ослабляет влияние ярких цветов, делает их более тусклыми, пастельными.

Не стоит смешивать более двух цветов одновременно.

При смешивании матовых и флуоресцентных сортов получается пластилин нового качества.

Для того чтобы поверхность стала глянцевой, пальцы смачивают водой.

Многообразие предметных форм требует применения различных приёмов лепки.

4. 1. Принципы программы

Система концентрического усложнения заданий, как теоретических, так и практических, способствует приобретению глубоких знаний и умений в области художественной обработки пластилинового материала.

настоящей программы также отличается постепенное, поэтапное погружение в изучение искусства от знакомства с отдельными его элементами к основательному погружению. Изучение национальной культуры обогащает личность, доставляет радость общения с настоящим искусством, а это, в свою очередь, является мощной мотивацией к творчеству.

4.2.

Формы организации учебного процесса

Урок начинается с подготовки пластилина к работе: отрезать от бруска нужного цвета необходимый для работы кусок пластилина. Если пластилин достаточно мягкий, пальцами размять кусок целиком до рабочего состояния. Если пластилин твердый, разрезать кусок на более мелкие, размять их по отдельности и сложить вместе.

Список литературы

1.  Давыдова . Анималистическая живопись. – М.: Издательство «Скрипторий», 2007.

2.  «Детский дизайн» Пластилинография. 2008.

3.

  «Детский дизайн-2» Поделки из бросового материала.2007.

4.  Давыдова . Цветочные мотивы.2007.

5.  Ум на кончиках пальцев. – М.: Аст; СПб: Сова, 2006.

6.  , Стародуб из пластилина. – Ростов-на – Дону: Издательсво «Феникс», 2003.

7.  , Нефедова с пальчиками. – М.: Астрель: издательство Аст, 2004.

8.  Стародуб . Издательство Феникс. 2003.

9.  . Простые поделки из бумаги и пластилина. Издательство: Айрис-пресс. 2008.

10.  Пластилиновые картины. Издательство Феникс. 2009.

11.  Лепим из пластилина. Издательство АСТ-ПРЕСС КНИГА. 2007.

12.  Лыкова Ирина. Серия Мастерилка. Издательство: Мир книги. 2008.

13.  Лепка из пластилина: развиваем моторику рук. Издательство Махаон. 2010.

14.  . Простые поделки из пластилина. Серия: "Внимание: дети!" 2009.

15.  . Пластилиновые картины. Издательство: Феникс.

2006

16.  Е. Данкевич, О. Жакова.

"Лепим из пластилина"

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Основные приемы рисования пластилином

Перед использованием пластилин следует размять, а после работы протереть руки салфеткой и вымыть их теплой водой с мылом.

Для основы картин используется плотный картон. Если фон покрывается частично, то нужно применять картон с цветным покрытием, на котором не появляются масляные пятна от пластилина.

Альбомная бумага может служить основой для покрытия пластилином или быть прокладкой вырезаемых деталей аппликаций.

Дополнительные природные материалы, пластмассовые детали, бижутерия и т. п. используются для создания определенных эффектов.

Для резания пластилина и нанесения на основу применяется стека — инструмент, у которого один конец ножеобразный, а другой острый.

Ножницы предназначены для вырезания деталей картин.

Разрезать срезы, вырезать отверстия удобно ножом-резаком или скальпелем. Для того чтобы брать мелкие детали, необходим пинцет.

Шилом можно прокалывать отверстия, наносить углубленные рельефные линии.

Для раскатывания пластилина удобна скалка.

Применяя такие приспособления, как расческа, металлическое ситечко, чесноковыжималка, можно добиться рельефности пластилиновых деталей.

Рисовать эскизы картин нужно только карандашом.

Лепить из пластилина лучше всего на пластине из оргстекла, но можно использовать фанеру, картон или клеенку.

В зависимости от объемности деталей картины могут иметь плоскостное или барельефное изображение. У плоскостных картин поверхность ровная, подобная масляной живописи. В барельефном изображении фигуры слегка выступают над поверхностью.

Подразделяются картины в зависимости от степени заполнения полотна. В одних картинах покрыта вся поверхность, а других пластилином заполнена только часть, ограниченная контуром рисунка. Последний вид называется аппликацией.

Формат картин может быть различным: вертикальным, горизонтальным, квадратным, круглым, овальным.

Преимущество пластилиновых картин заключается в возможности изображения выпуклых барельефных деталей, создающих особую зрительную реальность выполняемых художественных работ.

Плоскостное изображение пластилином подобно живописи масляными красками, но наносится пластичный материал не кистями, а стеками или размазывается по картонной основе пальцами рук. Ручной способ нанесения пластилина более эффективен, потому что согретый пальцами материал ровно под давлением соединяется с основой.

Рельефность картин достигается лепкой деталей из пластилина, формованием стекой, резанием ножницами с последующим подъемом разрезов, дублированием объемных элементов бумагой, протиранием пластилина через металлическое ситечко, выдавливанием материала через чесноко-выжималку и т. п.

Нанесение пластилина на основу следует начинать с верхней части, чтобы исключить касание ладони с покрытыми участками.

При создании объемных изображений применяются два способа лепки: конструктивный (деталь составляется из пластичной массы) и пластичный (форма вытягивается из пластичной массы).

Детали круглых и овальных форм формируются скатыванием пластилиновых шариков с дальнейшим расплющиванием при закреплении на полотне картины.

Для изображения тонких полос выполняются валики, которые раскатываются ладонями на плоскости. Желательно, чтобы эти детали не были очень длинными, в противном случае их формование и перенос будут вызывать затруднении. После раскатывания валики необходимо остудить, потому что в теплом состоянии они могут разорваться. Длинные линии следует составлять из нескольких коротких элементов.

Раскатывая валики, нужно иметь в виду, что при расплющивании на поверхности их поперечное сечение увеличится.

Ровные и длинные валики с круглым поперечным сечением можно получить, продавливая пластилин через чесноко-выжималку. Эти детали используются для изображения лепестков и стеблей цветов, прядей, завитков и т. п.

Эффект пушистости и рыхлости элементов картины достигается трением или продавливанием пластилина через металлическое ситечко. Таким способом изображаются мех животных, кораллы, растительность и т. п.

Рельефность на поверхности деталей можно получить продавливанием тонких бороздок кончиками ножниц, шилом, стекой, расческой.

Для создания резного края срез пластилиновой пластинки надрезается ножницами, скальпелем или придавливается стекой под углом к оформляемой линии. Этот метод применяется при изображении листьев, кроны деревьев.

Детали сложной конфигурации можно выполнить расплющенным пятном, которою стекой или скальпелем отсекаются излишки.

Если необходимы фигуры, которые затруднительно вылепить, то из продублированной тонким, слоем пластилина бумаги ножницами нужно вырезать деталь и присоединить ее к основе пластилиновыми валиками.

Для создания прозрачности или объемности элементов пластилин растирается пальцами и наносится на деталь тонким слоем. Излишки верхнего слоя соскабливаются стекой до получения необходимого зрительного эффекта.

Если пластилиновая аппликация с частичным заполнением фона выполнена на мягкой бумаге, то вокруг деталей могут образоваться масляные ореолы. В этом случае необходимо вырезать элементы ножницами и соответственно композиции наклеить их на картон с водоотталкивающим покрытием.

Дефекты можно аккуратно срезать стекой и на этом участке выполнить исправления.

Смешением пластилина разных цветов достигается разнообразие колорита. Белый пластилин добавляется для осветления красок, а примесь черного, синего, коричневого придает темный оттенок. Часто используется цвет охры, который получается смешением коричневого и желтого цветов.

Чтобы добиться эффекта "мраморности", т. е. изображения с разноцветными хаотическими разводами, пластилиновые валики разных цветов скручиваются жгутом, слегка перемешиваются, но не допускается полное поглощение красок. Колорит комбинируемых красок при нанесении на полотно должен просматриваться разноцветными разводами.

Видимость объемности пластилиновым деталям можно придать напылением порошка пастели или тенями для век. Для изображения белых элементов на белом картоне можно использовать трафареты, которыми закрывают определенные участки, а вокруг окрашивают фон.

Картины из пластилина желательно оформить в рамках под стеклом. Если изображение рельефное, то между стеклом и плоскостью картины необходимо проложить вдоль рамки прокладку на высоту выпуклости рисунка. Плоскостные картины можно хранить под прозрачными пленками.

Пластилиновые изображения не следует подвергать деформации, нагреванию, не допускать попадания солнечного света.

Начинать осваивать технологию работы с пластилином лучше всего с небольших картин, на которых изображены простые предметы. Только после того, как появится уверенность в работе с пластилином, следует разработать собственную манеру.

Оригинал: https://pandia.ru/text/79/114/85493.php

Что вы знаете о пластилиновой живописи?

Пластилиновая живопись

Именно в детстве впервые все мы о существовании пластилина и узнаем. Но, оказывается, этот материал может служить незаменимым художественным средством для работы в живописном жанре. Да, пластилином можно рисовать картины.

Это один из самых молодых видов живописи, который стали использовать художники совсем недавно.

Что же такое пластилин?

Из чего состоит эта тающая в руках волшебная масса? Если обратиться к словарю Ожегова, то можно прочитать следующее: «Пластилин — это пластичный материал для лепки, состоящий из глины и воска с добавлением жиров, вазелина и других веществ, препятствующих высыханию.

»

Наши современные пластилины по своему качеству могут различаться очень широко. Есть более плотные по своей твердости. А есть наоборот, мягкие, нежные, легко плавящиеся.

Так же, как и мягкость, разнообразен и цветовой спектр пластилинов, предлагаемых в магазинных наборах.

Но используя пластилин в качестве красок, можно нужный оттенок получить путем смешивания одного цвета пластилина с другим.

Как правильно смешивать разные цвета пластилинов?

Палитра смешивания красок может быть такой же, как и при обычном смешивании, например, масляных красок, только сам процесс отличается тем, что кусочки пластилина обычно перемешивают прямо в руках до однородного оттенка.

Нелишним будет предупредить, что смешивать более двух, в крайнем случае, трех разных цветов нежелательно, так как яркость цветового оттенка может слегка пожухнуть, то есть приобрести некоторую «забитость».

С помощью смешивания разных цветных пластилинов можно получить более сложные цветовые оттенки.

Так, к примеру, если цветной пластилин смешать с небольшим количеством черного, то получится более глубокий насыщенный темный тон того цветового оттенка, с которым мы соединили черный.

Если же цветные пластилины смешивать с белым, то все они приобретут пастельные тона.

Например, при однородном соединении белого и цветного пластилинов, красный станет розовым, зеленый — салатным, синий — голубым, а фиолетовый — сиреневым.

Какие существуют техники и приемы рисования пластилином?

Сама техника нанесения пластилина может быть разной. У каждого художника на этот счет свои индивидуальные приемы, свой так называемый стиль, или почерк, по которому можно узнать автора. Здесь хотелось бы остановиться и рассказать немного подробнее о некоторых техниках и приемах рисования пластилином.

Давайте вспомним произведения художников-импрессионистов.

Чем именно их картины отличаются от работ других мастеров?

Художники-импрессионисты используют необычную методику накладывания мазков на холст. Они большими сочными мазками передают желаемые формы и объем. А крупные красочные мазки создают иллюзию подвижности, мерцания.

Приблизительно так же можно рисовать и пластилином, нанося пластилиновые мазки на грунтованный картон. Мазки из пластилина выглядят слегка рельефными, но эта своеобразная особенность подчеркивает уникальность выбранного средства для живописи.

Есть другой способ рисования пластилином. Но он больше похож на декоративный прием, так как напоминает нечто среднее между аппликацией и рисованием. Для рисования этим способом нужно вылепливать или частично, или полностью все составляющие детали будущего изображения, нанося их на пластилиновое «полотно».

Пластилиновая живопись дает огромный простор для фантазии художника от типа нанесения пластилиновых мазков и их фактуры до выбора цветового колорита, который визуально выглядит необыкновенно свежо, сочно и богато.

Поверхность мазков из пластилина может выглядеть по-разному. Все зависит от художественного замысла автора. Сама фактура может напоминать шёлк, стекло или керамику, если постараться сделать ее гладкой и блестящей. Для этого нужно перед заглаживанием пальцами пластилиновой поверхности слегка смачивать пальцы в воде. Но только слегка, чтобы картонная основа ни в коем случае не размокла.

Можно сделать поверхность картины немного шероховатой. Для этого используются различные способы нанесения на поверхность пластилинового изображения рельефных точек, штрихов, полосок, извилин или каких-нибудь фигурных линий.

Работать можно не только пальцами рук, но и стеками. Это специальные вспомогательные инструменты. Также можно попробовать использовать для получения более тонких пластилиновых нитей стеклянные или пластмассовые шприцы без игл, можно шприцы для кондитерских нужд.

Для этого нужно извлечь поршень из шприца и туда поместить пластилиновую «колбаску». Затем с края вставить поршень, закрывая доступ в полость шприца. Теперь нужно хорошо нагреть шприц под струей горячей воды. Если выдавливать поршнем размягченную пластилиновую массу, получаются изящные линии, которые придают композиции грациозную утонченность.

По форме составляющие пластилиновой картины могут быть шарообразными, сферическими или цилиндрическими кусочками или мазками, и при общем визуальном восприятии выглядят как мозаика. Пластилиновая живопись чем-то напоминает масляную живопись.

Что лучше использовать в качестве фона для своей картины?

Обычно художники применяют для фона водонепроницаемую пленку цветную или нейтральных цветов. А можно фон просто закрасить пластилином.

Что лучше рисовать?

Для рисования пластилином нет ограничений. Все зависит от смелости творческой мысли, яркости идей и художественной фантазии.

С помощью пластилина, как и среди акварелей, масляных картин и гуашевых композиций вспыхивают необыкновенные пейзажи, аппетитные натюрморты и узнаваемые портреты.

Эти пластилиновые «сочинения» пронизаны теплом рук художников, которые их создавали, и может быть поэтому они излучают какую-то особенную энергию, похожую на маленькую сказку. И сказка эта открывается только тем, кто умеет впускать ее в свой будничный мир, не давая ему зачерстветь.

Желаю всем всегда находить место для творческого праздника в своей жизни, удачи и новых красивых идей! творческая мысль, картины, рукоделие

Оригинал: https://ShkolaZhizni.ru/culture/articles/22015/

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Тратосфера